{"id":1184,"date":"2023-03-18T18:45:46","date_gmt":"2023-03-18T11:45:46","guid":{"rendered":"http:\/\/fip.unj.ac.id\/plb\/?page_id=1184"},"modified":"2023-04-05T09:52:10","modified_gmt":"2023-04-05T02:52:10","slug":"skripsi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fip.unj.ac.id\/plb\/skripsi\/","title":{"rendered":"Skripsi"},"content":{"rendered":"
\r\n
117<\/div><\/div>
<\/div><\/div>
116<\/div><\/div>
<\/div><\/div>
115<\/div><\/div>
<\/div><\/div>
114<\/div><\/div>
<\/div><\/div>
113<\/div><\/div>
<\/div><\/div> <\/div> <\/div>
\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
No.<\/strong><\/td>\r\nNIM<\/strong><\/td>\r\nN A M A<\/strong><\/td>\r\nJudul\u00a0<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
1<\/td>\r\n1102617080<\/td>\r\nAshi thariq jaatshiah<\/td>\r\npengembangan media busy web untuk menurangi peerilaku maladaptif pada peserta didik dengan autisme dalam pembelajaran tematik<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
2<\/td>\r\n1335152372<\/td>\r\nDitha alviani<\/td>\r\ndeskripsi kesulitan matematika operasi hitung penjumlahan menggunakan teknik menyimpan pada siswa hambatan pendengaran keels V SDLB<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
3<\/td>\r\n1335162208<\/td>\r\nAnggi permata putri<\/td>\r\nmedia kartu gambar cerita untuk meningkatkan kemampuan membaca reseptif bagi peserta didik hambatan peendengar kels IV SDLB<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
4<\/td>\r\n1335153597<\/td>\r\nChindy claudia putri<\/td>\r\nsurvei peelaksaan pembelajaran dalam jaringan (daring) pada siswa tunarungu selama pandemi covid-19 di sekolah khusus kota tanggerang<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
5<\/td>\r\n1335153142<\/td>\r\nRizki dwi utami\u00a0<\/td>\r\npengembangan scrapbook digital seebagai media pembeelajaran menulis karangan pada siswa keesulitan belajar sekolah dasar<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
6<\/td>\r\n1335162399<\/td>\r\nIqbal kurniawan<\/td>\r\nmeningkatkan pemahaman kesehatan reproduksi melalui metode sosiodrama bagi anak hambatan intelektual<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
7<\/td>\r\n1335153629<\/td>\r\nDwi nur hanifah<\/td>\r\nefikasi diri guru dalam pembeelajaran di kelas inklusif<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
8<\/td>\r\n1102617006<\/td>\r\nSafrida astia ningrum<\/td>\r\npengembangnan media pembelajaran Suku Kata (kuka) berbasis android untuk membaca permulaan bagi peserta didik peserta didik lamban belajar<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
9<\/td>\r\n1335153836<\/td>\r\nAffia khirotun nisa<\/td>\r\ngamification ablution sebagai media pembelajaran berwudhu berbasis website untuk anak hambatan intelektual<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
10<\/td>\r\n1335154386<\/td>\r\nSausan farras fatih\u00a0<\/td>\r\npengembangan media papan lipat untuk melatih kemampuan melepas kancing baju kemeja pada siswa tunagrahita<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
11<\/td>\r\n1335151226<\/td>\r\nKhodijah nur anisa<\/td>\r\npengembangnan media Bosuka (bola suku kata) untuk membaca permulaan pada peserta didik hambatan intelektual<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
12<\/td>\r\n1335151731<\/td>\r\nAngraeni septiani sari\u00a0<\/td>\r\npengembangan media permainan Monolika (monopoli matematika) untuk mengenal mata uang pada peserta didik hambatan intelektual<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
13<\/td>\r\n1102618016<\/td>\r\nRosalina\u00a0<\/td>\r\nmeningkatkan hasil belajar membaca melalui bina komukasi persepsi bunyi dan irama (BKPBI)<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
14<\/td>\r\n1102617030<\/td>\r\nNola dewanti\u00a0<\/td>\r\npengembangan media belajar menara pianika berbasis teknologi asistif sederhana dalam pembelajaran membilang 1-10 untuk peserta didik hambatan intelektual ringan<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
15<\/td>\r\n1102617076<\/td>\r\nRyandra zairi\u00a0<\/td>\r\nlayanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus di pusat kegiatan belajar masyarakat M123 (studi deskriptif kualitatif)<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
16<\/td>\r\n1102617005<\/td>\r\nKiranti aulia\u00a0<\/td>\r\npengaruh metode VB (verbal behavior) terhadap perilaku temper tantrum pada peserta didik deengan autisme kelas III<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
17<\/td>\r\n1102618069<\/td>\r\nMutmainatunisa<\/td>\r\npenggunaan metode maternal reflektif (MMR) dalam meningkatkan kemampuan penyusunan struktur kalimat berpola spok bagi siswa tunarungu (keels X SLB negri jakarta 5)<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
18<\/td>\r\n1102617097<\/td>\r\nNahla annisa rahmani sadar<\/td>\r\npengembangan strategi story mapping dalam pembelajaran mmebaca pemahaman bagi peserta didik kesulitan belajar di dasar sekolah<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
19<\/td>\r\n1335152018<\/td>\r\nNur armilasih\u00a0<\/td>\r\npengembangan media tracing book untuk menstimulasi kemampuan pra-menulis anak hambatan intelektual<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
20<\/td>\r\n1102617067<\/td>\r\nReza rizky prayudha\u00a0<\/td>\r\nkompetisi pedagogik guru di SMP penyeleenggara pendidikan inklusif terhadap peserta didik berkeebutuhan khusus<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
21<\/td>\r\n1102617048<\/td>\r\nHera bintani muslim<\/td>\r\npenerapan strategi cubes dalam peemecahan masalah matematika bagi peserta didik lamban belajar<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
22<\/td>\r\n1335160814<\/td>\r\nMhammad syaifullah\u00a0<\/td>\r\npengembangan BUSIN (buku besar pintar) sebagai media membaca peermulaan pada peserta didik dengan ADHD (attetion deficit hyperactivitiy disorder)<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
23<\/td>\r\n1335152285<\/td>\r\nAnnas madjid\u00a0<\/td>\r\naksebilitias lingkungan fisik mahasiswa disabilitas di universitas negri jakarta (studi kualitatif di universitas negri jakarta)<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
24<\/td>\r\n1102617108<\/td>\r\nKirana gustia ningrum<\/td>\r\npelaksanaan pembelajaraan bahasa dengan metode maternal reflektif untuk tunarungu di SLB B pangudi luhur pada masa pandemi Covid-19)<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
25<\/td>\r\n1102617099<\/td>\r\nFadilla widzanti putri\u00a0<\/td>\r\npengembangan media pembelajaran buku kata (buka) untuk belajar membaca permulaan bagi peserta didik dengan hambatan\u00a0 intelektual<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
26<\/td>\r\n1102618044<\/td>\r\nRaihany hidayati az-zahra\u00a0<\/td>\r\nstrategi pembalajaran AL-QURAN bagi peserta didik hambatan intelektual sedang di sekolah intan elok indonesia\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
27<\/td>\r\n1102618064<\/td>\r\nFarnaz azarine nugroho\u00a0<\/td>\r\npengaruh kegiatan menjahit di kertas trehadap kemampuan motorik halus pada peserta didik autis<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
28<\/td>\r\n1102618040<\/td>\r\nErrina puspa sari\u00a0<\/td>\r\npeengaruh kegiatan menggunting pola garis lurus di atas kertas teerhadap kemampuan motorik halus siswa dengan autisme<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
29<\/td>\r\n1102618004<\/td>\r\nAgung rahmadhani\u00a0<\/td>\r\nstrategi guru dalam meningkatkan konsetrasi beelajar peserta didik hambatan intelektual di kelas 1C SLB B C bina karya insani<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
30<\/td>\r\n1102618002<\/td>\r\nMuh. Fikri ramadany akbar saban\u00a0<\/td>\r\nimplementasi pendidikan karakter pada peserta didik hambatan intelektual ringan jenjang SMALB (studi kasus di SLB B-C bina karya insani)<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
31<\/td>\r\n1102618011<\/td>\r\nImam yuriansah<\/td>\r\nintereksi sosial peserta didik hambatan intelektual\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
32<\/td>\r\n11102618008<\/td>\r\nFirda nurrahmah\u00a0<\/td>\r\npengembangan media maze puzzle untuk pembelajaran konsep ruang siswa tunanetra si SLB A pembina tingkat nasional jakarta\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
33<\/td>\r\n1102617069<\/td>\r\nPuspa adwiya az-zahra\u00a0<\/td>\r\npemanfaatan aplikasi whatsapp dalam kegiatan pembelajaran bagi peserta didik tunagrahita pada masa pandemi\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
34<\/td>\r\n1102618055<\/td>\r\nMutmainnatul istiqomah\u00a0<\/td>\r\npengembangan buku MPB-4C untuk pembelajaran siswa tunanetra kelas VI si SLB<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
35<\/td>\r\n1335152221<\/td>\r\nAulia sukma indra\u00a0<\/td>\r\nsurvei pembelajaran berbasis multi media pasca pembelajaran jarak jauh di SLB privinsi DKI jakarta\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
36<\/td>\r\n1335154945<\/td>\r\nFitria Rahmawati<\/td>\r\nPengembangan media Akrab (angka raba)untuk mengenal bilangan bagi peserta didik hambatan intelektual.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n \r\n <\/div>
\r\n \r\n \r\n <\/div>
\r\n \r\n \r\n <\/div>
\r\n \r\n \r\n <\/div>
\r\n \r\n \r\n <\/div> <\/div> <\/div><\/div> <\/div>\r\n <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fip.unj.ac.id\/plb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1184"}],"collection":[{"href":"https:\/\/fip.unj.ac.id\/plb\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fip.unj.ac.id\/plb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fip.unj.ac.id\/plb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fip.unj.ac.id\/plb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1184"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/fip.unj.ac.id\/plb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1184\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1320,"href":"https:\/\/fip.unj.ac.id\/plb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1184\/revisions\/1320"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fip.unj.ac.id\/plb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1184"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}